O Projeto Pedagógico do Curso de Graduação em Direito, observados os preceitos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996), foi concebido com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Direito e está em consonância com o Projeto Pedagógico Institucional (PPI), com o Plano de Desenvolvimento Institucional, com as diretrizes e normativas que regulamentam os requisitos legais e normativos da Educação Superior e ainda possui uma vocação direcionada para os direitos humanos, em especial o direito da mulher.

A concepção do curso se fundamentou na reflexão sobre a sua missão e objetivos, complementada pelos referenciais de qualidade do MEC e legislação vigente. Tem como perspectiva a formação de um profissional que esteja capacitado a atuar nas novas estruturas organizacionais que vêm se desenhando nos tempos atuais e que se projetam para o futuro.

A vocação do curso, expressada no PCC, considera as características do Estado de Goiás, e pauta-se no estudo das garantias dos direitos sociais e humanos para as mulheres que sofrem violência doméstica e familiar e ainda para as mulheres trabalhadoras rurais. Portanto, o bacharel em Direito (egresso) apresentará as habilidades e competências garantidas em lei. Além dessas, terá um olhar especial sobre os problemas sociais enfrentados no Estado de Goiás, tendo subsídio teórico-científico para enfrentá-los.

Na estruturação da matriz curricular do Curso de Direito foram consideradas as alterações sofridas pelo mundo das profissões, a demanda por profissionais com qualificações, competências e habilidades que respondam às transformações constantes e crescentes das necessidades humanas.

Para atingir os objetivos do curso, a UniAraguaia operacionalizará instrumentos pedagógicos, em atendimento às diretrizes curriculares, com a finalidade de propiciar o desenvolvimento de habilidades e competências que permitam ao discente compreender aspectos locais, regionais e nacionais da área do comércio. A matriz curricular está dividida em três eixos, a saber:

I - Eixo de Formação Fundamental: tem por objetivo integrar o estudante no campo, estabelecendo as relações do Direito com outras áreas do saber, abrangendo, entre outros, estudos que envolvam conteúdos essenciais sobre Antropologia; Ciência Política; Economia; Ética; Filosofia; História; Psicologia; Sociologia; História e Cultura Afro-brasileira, Africana e Indígena; e Libras.
II - Eixo de Formação Profissional: abrangendo, além do enfoque dogmático, o conhecimento e a aplicação, observadas as peculiaridades dos diversos ramos do Direito, de qualquer natureza, estudados sistematicamente e contextualizados segundo a evolução da Ciência do Direito e sua aplicação às mudanças sociais, econômicas, políticas e culturais do Brasil e suas relações internacionais, incluindo-se, necessariamente, conteúdos essenciais sobre Direito Constitucional; Direito Administrativo; Direito Tributário; Direito Penal; Direito Civil; Direito Empresarial; Direito do Trabalho; Direito Internacional; Direito Processual; Direito Previdenciário; Direito Ambiental; Direitos Coletivos; Negociação, Mediação, Conciliação e Arbitragem; Direito Agrário; Direito aplicado ao Agronegócio e ao Cooperativismo; além das disciplinas optativas que são divididas em dois eixos: Eixo I - Direitos Humanos e Cidadania - com as seguintes disciplinas: Direitos Políticos e Direito Eleitoral; Direitos e Políticas Públicas; Meio Ambiente e Cidadania; Direitos da Mulher; Direito da Pessoa com Deficiência e; Libras; Eixo II - Meio Ambiente, Desenvolvimento Sustentável e Atividades Econômicas - com as seguintes disciplinas: Gestão e Educação Ambiental; Direito e Tecnologia da Informação; Meio Ambiente e Cidadania; Desenvolvimento regional sustentável; e Libras.
III - Eixo de Formação Prática: objetiva a integração entre a prática e os conteúdos teóricos desenvolvidos nos demais Eixos, especialmente nas atividades relacionadas ao Estágio Curricular Supervisionado, Trabalho de Curso e Atividades Complementares.
Tais eixos estão expressos na Resolução CNE/CES número 9, de 2004, com acréscimos realizados no PPC, e objetiva a formação de um profissional livre para escolher entre as carreiras jurídicas existentes e também para seguir na formação e tornar-se um pesquisador. É importante considerar que o curso não visa formar advogados, mas bacharéis em Direito que gozarão da liberdade para escolher entre as várias carreiras jurídicas, entre as quais a do advogado, magistrado, procurador, analista, entre outras, e ainda a carreira de pesquisador. Esse perfil libertário do curso é importante para dar autonomia ao estudante e também para inseri-lo no processo de formação continuada, fazendo do egresso um estudante em potencial.